2015年3月18日，江苏陶欣伯助学基金会邱墨楠老师赴我校与部分少数民族陶学子进行了座谈，我校伯藜学社指导老师冷晴、社长张立波与五名2014级藏族和一名蒙古族陶学子一起参加了本次座谈。

    座谈开始之际，邱老师以其幽默的语言营造了一种惬意、舒适、轻松的氛围，让在座的陶学子似乎都“如释重负”；接着，邱老师从学习、寒假生活、大学生活等方面与陶学子展开了交流。藏族陶学子在座谈中，表示他们现在所面临的最大问题就是要适应语言环境。以前老师的授课都是以藏语授课，进了大学，周围的人都是讲普通话，加上特殊教育相关专业与医学课程有关，学习理解起来特别吃力。由于初中以前根本没有接触过英语，到了高中，一个月也只有两三节英语课，所以英语都是零基础，要从初中的基础开始学习。在交流中，藏族陶学子表示，上学期末，伯藜学社开展的“伯藜伙伴计划”对他们的计算机学习辅导确实起到了一定的效果，但是由于以前根本没有接触过计算机，加上语言沟通理解障碍，所以学习操作起来特别吃力，比别人付出了很多努力，但是还是感觉收效甚微，所以心理压力也特别大。

    座谈会上，邱老师一边聆听陶学子的述说，一边耐心地帮助他们找出问题的所在，适当地提出了一些可行性比较高的解决方法；冷晴老师更是以自己的亲身经历为例，提供了多种学习英语的方法，比如：看英汉对照书籍、肢体辅助背单词、默写单词等实用方法，启示陶学子要踏踏实实、勤奋、肯吃苦耐劳，同时也鼓励陶学子面对困难要不畏惧，敢于去挑战，学会合理安排时间，多参加实践活动来提升自己的社会阅历，拓宽眼界。最后，邱老师让每位参加座谈会的少数民族陶学子写一份“作业”，总结出自己对过去的反思，明确自身的优势与不足，找出改进方法，同时希望能有一个新的目标，并朝着目标一步一步迈进。

供稿：南京特殊教育师范学院

秘书部吕盼鑫